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一曲清白之年唱完，余音飘散在空气中。
大家全都呆住，
教室里静的落针可闻。
孙老师激动的竟忘记了鼓掌！呆立了几秒才回过神来，激动的说话都颤抖了，“我，我的天啊，这是什么样的一首歌啊！同学们，老师决定对它进行一番赏析，你们要仔细听好，这对提高你们音乐素养是极大的帮助！
故事开始以前，最初的那些春天，钟走得好慢，那是我还不识人生之味的年代。这是描写稚气童年，
我情窦还不开。你的衬衣如雪，等待着那将要盛装出场的未来。这是青涩年华。
人随风飘荡，天各自一方，在风尘中遗忘的清白脸庞。这是青年怀念。
是不是生活太艰难，还是活色生香，我们都遍体鳞伤，也慢慢坏了心肠。这是中年无奈。
大风吹来了，我们随风飘荡，在风中熄灭的清澈目光，我想回头望，把故事从头讲，时光迟暮不返，人生已不再来……这是老年缅怀。
这首歌，不到300个字里，竟然整整包含了人的一生！而且用词准确优美，可笑老师刚才还以为这歌词没有韵律。这种水平根本不需要韵律！波澜的情感已经打破了形式的桎梏！与歌曲的内涵达成了完美的统一！太精彩了，太牛逼了，太……老师有点激动。配乐看似简单却暗藏玄机，有很多地方老师也说不明白，但其中流淌出的对青春时光怀念却是异常明亮！
你得到你想要的吗
换来的是铁石心肠
可曾还有什么人
再让你幻想
这几句话深深的打动了老师，在坐的小朋友可能还不会理解，但我相信饱经社会沧桑的家长们，一定能体会个中滋味！
神作！
民谣界的神作！
这是老师唯一听过的一首足以比肩陈平凡那些花儿的神作啊！
”
孙老师说道后来，眼圈通红，激动的手都在颤抖！“赵静，这首歌的作者到底是谁啊？”
赵静指了指我，“是这个叔叔教我唱的。”
我不好意思的挠了挠头发，“额，瞧您把我夸的，都不好意思承认了。”
什么？
就是你？
孙老师再次呆住！
家长们也错愕的看着我！
这太令人难以置信了。
孙老师吐了口气，“这位，这位……你没开玩笑吧？”
赵校长哈的一笑，“哈哈，其实你刚才已经把答案说出来了，这位小伙就是叱咤歌坛的陈平凡啊！”
啊？？你是陈平凡？
孙老师惊喜连嘴都合不拢了！难怪这么厉害啊！
赵静吃惊的小手都在颤抖！自己竟然和偶像合唱了一首歌？这，这是真的吗？
有的家长顿时都站了起来。
眼前这个看似普通的少年，竟然是爆红歌坛的陈平凡？
就是唱青花瓷，东风破，千里之外那个陈平凡？
他还会唱民谣呢啊？
而且一点不比流行歌逊色？
太牛逼了！
校长激动的握住了我的手，“我是这个培训班的校长，是你的老歌迷了！要不是看过你的直播，现实中真不敢认啊！呵呵。刚才一进门就认出你来了，还偷偷录了像，请别介意啊！”
家长中有的还不知道我的大名，但看他对我如此恭敬客气也是暗暗吃惊。
我忙道，“哪里哪里，没有您说的那么好，我只是个唱歌的啊！”
孙老师十分激动，“我特别钦佩你的才华，请给大家讲两句吧！”
“对啊，讲两句吧！请！”
我摸着赵静的短发，脸上露出淡淡的微笑，“这首歌叫清白之年，是刚才临时创作的，我非常喜欢这个小家伙，她的声线细致灵动，好像是风吹过山谷留下的回响。我被她的声音打动了。其实，孩子们是很纯真的，音乐的价值不在于你用价值多少的乐器演奏，而在于你为什么而歌。就说这些吧，谢谢大家。”
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