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杨乐贤见王安石问自己,他也不害怕。半低着头,眼珠子骨碌碌地转了几圈,想起阿姐说拼音总是要推广的话,于是抬起头大着胆子说道:“回大人,阿姐给我编了一本‘三字文’,又教我拼音识字法,故而学生在短短两月内就能识字两百多了。”
“什么?!”方左卿又不淡定了,呼啦一下站了起来,指着杨乐贤说道:“你刚说什么?两,两月识字两百多?这,这拼音之法怎未听你家姐提起过?”
杨乐贤心道,那神仙之发岂能轻易示人?不过这话他也只能放在肚子里想一想,哪能说出口啊。
想了想,拱手说道:“大人,不如让学生回房去把那三字文拿来与诸位大人过目下?”
“如此大善!”王安石点头,“那拼音之法可有成书?也拿来我等一观吧。”
“是,大人。”
杨乐贤说着就带着杨元(姜元)回自己房里去拿书,杨元小声嘀咕着说道:“少爷,这种小事让小的来做就好了。”
杨乐贤哑然失笑,侧头看了一眼杨元道:“你认识三字文么?”
杨元一愣,随即有些懊恼地说道:“是,少爷,小的,小的……”
杨乐贤呵呵一笑,说道:“待这秋收过后,少爷我来教你拼音识字法,以后总也不至于做个睁眼瞎了。”
“啊!”杨元惊喜地直作揖,“多谢少爷栽培,多谢少爷栽培。”
“好了,你小声些,别给诸位大人听见了。”
“嗳,嗳,嗳嗳!”
不大会儿,杨乐贤便拿着那本有拼音注解的三字经以及几张纸回到了客厅里。
“大人请看。”杨乐贤拿出那几张纸,“这便是拼音之法。”
王安石接过纸,其他人也都围上来看。可一看这蝌蚪文全都有些傻眼了,杨乐贤忙上前说道:“诸位大人,请容学生示演下。”
“好!”
杨乐贤指着一个字母说道:“这个念‘阿’,这个念‘呜’……”
说了半天,几人还是听得有些云里雾里得,倒是杨乐贤翻开了三字经,用拼音的读法读出来后,这些古代的知识分子总算是见识到了拼音的威力了。
虽说这口音有些怪异,可字正腔圆地倒也别有一番味道。再看那三字文,顿时惊愕了。
“你说这是你阿姐编写得?”
杨乐贤用力地点着头,“是阿姐为了学生编写得。阿姐说蒙求,千字文虽是琅琅上口,可对于一个启蒙稚童来说趣味性不够。于是她翻阅了诸多典籍,找出一些先贤的事迹编成此书。”
顿了下又继续说道:“这样有了故事在里面,也就能更好地理解文章所要表达的意思了。”
说完又指了指书上的一些符号道:“这个叫标点符号,也是阿姐想出来得。这是逗号,表示语句的短暂停顿;这是句号……”
杨乐贤简单地介绍了标点符号的使用以及所代表的意义,听得几位大人忍不住摸着胡须纷纷点头,左航权感叹道:“杨染真不愧是当世之大才啊!”
那县丞也忍不住说道:“下官未来常州赴任时,只是闻得桑梓远的诗词文章与书法。可今个儿才知道,桑梓远的才能远远不止如此。”
“就说这三字文,能编写出此书,堪为当世之大儒。”
“我看这得叫三字经才对……”方左卿已经快速地将书浏览了一遍,“染真说得不错。之前的启蒙书籍对于启蒙稚童来说太过难懂。倒是染真编写得这本,通俗有趣,富含哲理,比之百家姓,千字文更有趣味。”
王安石点头,“此书应大力推行。”顿了下想了会儿又继续说道:“至于这拼音识字法么……老夫还得多琢磨下。”
杨乐贤在旁一听,半低着脑袋的他嘴角微微划开,露出一副计谋得逞的样子。
要的可就是知州大人这句话呢!只要学习了阿姐的拼音之法,识字将不再是难事!
几人又说了一会儿话,这时杨涵瑶的菜也做得差不多了。摆好了筷碗,杨涵瑶命人把做好的菜都端了上来。
众人一看,顿时觉得这菜都不忍心下筷子了。实在是这花红柳绿得,做得太好看了。
那黄色的花儿雕得竟跟活了一般。后世的美食对于装盘那是十分讲究得。虽然中国饮食文化中,装盘一向都是个学问,宋代也不例外。
和与后世相比起来,那显然是还不够看。杨涵瑶利用胡萝卜,白... -->>
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