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孩子的那点事（第1页）

（一）一个孩子0－18岁的成长历程分三个不同阶段，在三个不同阶段父母扮演应不同的角色。

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切记：一个孩子造型容易，改型难。

（二）0－6岁，爱等于陪伴

1、智力的塑造：0－6岁智力发育最快的，50%的智力在4岁前形成，聪明不是脑细胞有多少，而是脑细胞间的连接有多少。

在某方面刺激多，脑神经元较粗。

在某方面的智力就发达。

2、情感培养：左脑发达：逻辑思维，右脑发达：创造性思维，想象力完整的情感才有完整的人格：不要约束太多。

陪他玩，让他赢（每赢一次都增加他的自信）。

培育他的温暖感。

3、性格的造型：建立概念，知对错（6岁之后千万不能动手），把教育放在故事里，少讲道理。

习惯于有求必应，必致骄横无礼；习惯于有求无应，必致自卑消极。

孩子的自信和自尊最重要。

（三）6－12岁，爱等于教练

孩子拥有第二个世界了：学校，进入群体社会，他感受到群体的力量，表扬或批评都起到暗示教育的作用。

在语言和行为上传递爱的信息：爱是最伟大的动力。

假如他能感受到爱的阳光和雨露，小树苗就茁壮成长。

教练正面暗示的力量很重要：你怎样评价孩子，孩子就会变成怎样；你希望孩子变成怎样，就怎样评价孩子。

始终传递正思维，正语言，正能量。

1、自信养成：跟着孩子的兴趣走，不是为了让他成名成家。

拇指教育，而不用食指教育。

18岁前要完成2万次的肯定。

赞美一定要及时、当面。

批评要在宽松中严肃，三明治教育：缺点夹在优点中讲，批评夹在希望中讲（肯定－－但是－－相信）。

做错了，错在哪里？改掉一次错，就会越来越好了。

2、习惯养成：重视细节，所有得到都要经过自己的努力，对自己诚实。

3、奖励和惩罚：关注他的喜好，等到该奖励的时候给他，让他因肯定而感动。

不当众训斥，保护好他的自尊。

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孩子即使做错事，让你生气，也要把事情和爱分开，你犯错，应批评和惩罚，但惩罚不是为了发泄不满，而是为了教育，为了爱。

每一次的教育都与爱连接在一起。

4、责任养成：独立或依赖都是培养出来的，自己的事情自己做，认真做，做完整。

代替他做，无法代替一生，教会他做，他可受用一生。