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“老关，你做得太过火！”
关飞正在房间里看信，张盛国也不打招呼，推开门就走了进来，叉着腰吹胡子瞪眼道：“你知道这两天过来了多少人吗？八千！我不说有没有那么多宿舍给他们住，也不说养这么多人要多少粮食，你这样搞，国内会怎么看？”
“我知道，好在各个农场都开始动员，暂时不让知青下地干活，专门做他们的思想工作，来的人已经开始减少。要不然持续下去，我都不知道该怎么收场！”关飞郁闷地放下信，挠着头叹气道。
他太低估了知青们对于知识的渴望，好吧，也就是对未来生活的渴望。他只是开了个口子，给他们带去了一线希望，结果就引发了一场狂澜，数以千计的知青逃离农场、生产队，奔向291旅。
这势头来得太猛，许多人都猝不及防，有几个最靠近国境线的农场，知青几乎都跑光了。
这还是近的，远的要不是没接到消息，要么就还在路上！
关飞自己也有些被眼前的景象吓坏了，他毕竟不是这个时代的人，刚穿越过来就跑过来参加了人民军，对于知青的生活、知青的心理、知青的追求还一知半解。
人类对于美好生活的向往，真的可以爆发出巨大的动力。
他最初认为能过来一两千就不错了，这样老师们白天也能教教书，不让教室空着，同时也不太累。晚上则认真教导部队战士，达到时间的充分利用。
但是，第一天就跑来三千人，第二天接收人数就超过五千，这个数字把他给吓到了。
好在各农场迅速行动起来，第一时间就把知青们全部关在宿舍里不准外出，然后开始做思想工作。另一方面，国内也让58104单位派人过来传达了对291旅的不满，表示要再这样搞，就要在国境线设卡了。
“只好宣布，招生已满，停止继续招生。”关飞叹口气，被迫做出这个决定。
“路上还有一批！”张盛国也不是真反对这个决定，只是觉得关飞操之过急了。他提醒关飞，虽然各农场在发现知青逃离后，马上做出了反应，但还是有一批知青已经上路，只是因为路途较远而没有到达，陆陆续续可能还会有两三千人会到来。
实际上具体还有多少人来，他们也没个准数。
“来了的不能推出去！千金买马骨，我们的姿态必须是礼贤下士，只要不让更多人涌过来就行了。”
熬过今年就好了。
关飞估计，等明年知青大返城一开始，国内安排这么多人就业就够他们头痛的了，也不会对他大规模挖墙脚有意见。说不定，还会为他能替国内解决部分人就业问题表示感谢呢。
门口人影一晃，又一个人走了进来，是新当选的安校长。
老师们经过一段时间相处，彼此也比较熟悉了，然后选出了初中部、高中部、大学部负责人，同时选出了一个临时校长。
安校长以前曾经是华南理工大学副校长，具有丰富的管理经验，在一众老师的认可下，被公推为校长，另外又选了两位有过管理经验的老师来担任副校长。李教授资历老、等级高，可他没有过管理经验，所以只在大学部担任了一个副主任的职务。
这几位管理人员没对自己当选与否太在意，只是对自己得到了其他教育工作者的认可而感到高兴。
在他们看来，这就是出国支教，三年后就要回原单位。什么校长、部主任只是个临时职务，没啥大不了的。291旅给了他们尊重，把他们从农村沉重的体力劳动中解放出来，又恢复了原有的工资待遇，他们很感激，但也就仅限于做好本职工作，认真负责地教好学生就行了，对291旅并没有多大的认同感。
“关旅长，学校里实在是容不下太多人了。当初修建的宿舍只能接收三千人，现在一下子来了八千多，为了安置他们，一个四人间就要挤进去十个人！根本住不下呀！”刚进门，他一看到关飞就开始诉苦道。
“我让工程营将宿舍床铺全部改成架子床吧，上下铺一安排，一间寝室内能住的人就多了。同时也再搭一些新宿舍，因为有些人可能还在路上，具体数量我们也不清楚……”关飞苦笑着摊摊手。
“还有！”
安校长声音一下高起来，看着关飞吹胡子瞪眼，一副想找他算账又不敢的样子。
“关旅长，你这是把我们当骡子使呢？”他憋住气，顿足道，“这些知青我大致摸了一下底，由于他们多年没摸书本了，课程忘了许多。别看有一半是高中生，可他们现在有没有初中知识水平都难说！我们统共就一百四十名初中老师，八千人分摊下来，每位老师要带五十八个学生，这累死也做不到啊！
如果还要再来两三千，那我只能说：教不了！
退一万步说，就算老师们辛苦点，把白班上好了，夜校怎么办？他们哪还有精力来教战士们？”
安校长性子很直，有啥说啥。
他同李教授又不一样，即便在农村吃了很多苦，也没有改变过自己的性格。依然是那么火爆，说话直来直去，从不给人留情面，哪怕是面对关飞也不例外。
关飞对他很是客气，也极有耐心：“安校长，说实话，看到这么多人迫切的求学渴望，您作为一名教师应该感到高兴才是……”
“我高兴！我当然高兴！可我高兴也变不出老师来，这是客观事实！除非你再给我找来几百名上千名老师，那你再招多少学生我都教！”安校长一梗脖子，高声道。
哪还去找那么多老师，这次招生事件一出，国内肯定不会再给他一个老师，能不把请来的这批老师叫回去就不错了。
“人就这么点人，再多我也便不出来，只能尽量提高人员配置效率。”关飞想了一会儿，说道，“我想，不如先搞一个摸底考试，对学生们的知识水平做一次全面检测，然后根据他们的水平分配上长班和短期提高班。所有的老师先不分大学部、高中部，人员统一调度，解决掉眼前困难再说。”
“考试？”
安校长沉吟了一阵，点点头：“是要来次摸底考试。几年没摸书本，他们能记住几成都不一定。拔苗助长提到更高层次学习，对他们并不是什么好事！你这个提议不错！关旅长，要是没有其他什么事，那我这就下去，安排老师们出题。”
“安校长先等等！”
关飞叫住他，诚恳地说道：“安校长，咱们搞教育的目的，是让学生掌握必要的知识，帮助学生在毕业以后能够灵活运用知识，更好地服务于工作、学习、生活，不是为难学生。
我认为考点最好明确，不要找太多难点、疑点，非要把学生考倒。而是他们必须掌握这部分知识，他们未来才能进行更深入的学习，提升知识结构水平。
对于全日制长班，多教一些关联知识，拓展他们的思路、扩展他们的视野，这是好的。但现在这批学生底子太薄了，考太深可能没一个能及格，这也达不到我们试图了解他们水平，安排他们上什么班更合适的初衷，您看是不是这样？”
“你说的我认同，我并不认为把学生考倒了就是好老师。我们都是有丰富教学经验的老师，这点你放心。不过在试卷中适当地，安排少量有一定难度的题目，也能便于我们发现人才，有针对性给予培养。关旅长的要求我们会考虑的，但具体题目设置上面，希望关旅长还是不要干涉。”安校长没有全部接受关飞的建议，只是表示会酌情考虑，然后便即离去。
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