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明夏提出让徐晓芬当老师并不是随口说说,而是经过了深思熟虑的。
诚然，读书当然是件很好的事情，但并不是所有人都能够学的进去,更不是所有人都是读书这块料。
就如同徐晓芬这样读不进书的姑娘并不是个例，并且随着学习难度的提高往后只会越来越多。
都说条条大路通罗马，读书对于孩子而言是走出这座深山的最快也最好的一条路，但却不是唯一的出路,尤其是当目标群体从孩子变为了像徐晓芬这样的成年人。
人到成年，很多东西都已经养成了习惯,长时间的生活方式与习惯导致她们很难如孩子一样专注于读书和学习,随着年龄越大,她们再想要摒弃外物沉浸于课本当中,需要极大的毅力与决心。
并非所有人都拥有如孙小莲那样破釜沉舟的勇气，也并不是所有姑娘都如她那样拥有强烈到可以不为外物所影响的,坚定读书的信念。
对于学校里已经出现或将来很可能会出现的,和徐晓芬拥有相似情况的姑娘，学门手艺,并且能够利用这份手艺谋生，也是条相当不错的出路。
不过秀水村的教育资源贫瘠到整个村子只有明夏这么一个老师,从学校开始上课那天起,她就一个人身兼数职，兼任所有学科的老师。
尽管学生不多,但一天的课程上下来也足已让人精疲力尽,明夏就算是铁打的人,如今也已经非常勉强了，更别说再教除文化课以外的内容了。
不过还好，身边就有现成的老师人选,徐晓芬虽然在读书方面缺了些天分，可经过明夏这几天的观察，发现她在针线活方面不但技术极佳，更重要的是她从不敝帚自珍。
无论谁找她请教问题，她都从来不会藏私，耐心又细致的将自己知道的东西知无不尽的讲给对方听。
此外更让明夏欣赏的一点是，徐晓芬虽然木讷了一些，可她的情绪却相当稳定，并不会因为向她讨教的人没学会或是提出质疑而生气。
在明夏看来，这简直是天生的老师苗子啊。虽然脾气太好很可能会镇不住学生算是徐晓芬的弊端，不过……如果受众是心智已经成熟的成年人，这为数不多的缺点也将不再是问题。
明夏将自己的计划详细的说给了徐晓芬听，徐晓芬的脸色从最开始的惊恐，到听到一半时的不确定，再到被明夏温柔鼓励后的欣喜与跃跃欲试。
“……不过这件事情也不是很着急，你可以回去好好考虑考虑，不用急着给我答复。”明夏冲她弯了弯眉眼，笑着道。
不过这句话刚说完没多久，便听徐晓芬声音有些忐忑的开口道：“明老师，你、你真的觉得，我也可以当老师吗？”
明夏闻言认真看了她一眼，反问道：“为什么不呢？”
徐晓芬声音有些干涩，她垂下眼睛，手指因为过于紧张而不断摩挲着有些破旧的衣角，布料都因为她的反复摩擦而有些皱皱巴巴。
“因、因为……”徐晓芬说到这里，语气忽然低了下去，声音细弱蚊蝇，断断续续，不仔细听甚至会让人有种听不真切的感觉，“我这样的人，怎、怎么能当老师。”
明夏听力向来很好，听到她这不自信，近乎于自暴自弃的话，并没有因此而生气，却也没有直接出言试图安慰她。
她弯下腰，从徐晓芬面前的针线笸箩拿了块布，将插在碎布上的针取了下来，学着徐晓芬的样子试图将她做到一半的小布兜上没缝完的线缝好。
徐晓芬原本还没反应过来她要做什么，直到看到她拿起针线，眼看着原本顺滑的线条在明夏手上不过片刻的功夫就已经被缝地歪歪扭扭，嘴巴比脑子已经先一步有所动作。
“这里绕一下会比较好，看到这个小边儿了吗，围着这条边儿落针就不会歪了。”徐晓芬的声音不疾不徐，温温柔柔，听上去便很容易让人心生好感。
明夏将之前缝歪了的线拆了，按照她说的方法试了试，原本歪歪扭扭的线逐渐变得顺滑起来。
就这样，两人一个教一个学，原本已经是半成品的小布包很快便完成了，将线头剪断，明夏端详着手里的小包，非常自然地开口问身旁的徐晓芬：“好看吗？”
尽管有徐晓芬在旁边指挥，可这小布包和徐晓芬亲手缝制的还是存在很大差距的，但仅管如此，徐晓芬还是笑眯眯点头，丝毫不吝惜自己的夸奖：“好看的！”
明夏闻言笑弯了眼，道：“那要多亏老师教得好。”
徐晓芬愣了愣，在听到明夏叫她老师的时候，她站在那里良久都没能回过神来，很是有种极为不真切的感觉。
因为这手出色的针线手艺，徐晓芬在秀水村非常受姑娘婶子们的欢迎，她也的确教过很多人，无论别人是真心想学，还是假借学习的名义占便宜，想要利用她做免费的劳动力，徐晓芬都从未拒绝过。
有人私下里笑她傻，可徐晓芬却不这么觉得。她从小便生活在被父亲、继母和同父异母弟弟的打压里，唯独在做针线活的时候，才能让徐晓芬感觉到自己是被人需要的。
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