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洪霁雯一边吃着昨天“买”的茶叶蛋，一边去上学，五只茶叶蛋太多，洪霁雯一顿吃不下，分成二顿吃，早上吃两个，中午吃三个，味道虽然不怎么样。但或许是由于洪霁雯的心理作用，就如同《七龙珠》里的“仙豆”一样，洪霁雯是“嘎吱、嘎吱”吃的津津有味。
心理学告诉我们：心理暗示在一定程度上会取得惊人的效果。举个例子，在拳击赛场上，教练跟拳击手一味的说技战术，要怎么怎么打？在那个时候，意义已经不大了！如果一个有经验的教练通常会跟自己的拳击手说：“我能判断出来了，对手的脚步紊乱，已经不行了！你只要给他致命的一击就行，还有那人就是杀害你母亲的凶手。”这样的心理暗示，会充分激发拳击手的潜能，为战胜对手奠定基础。相比较而言，这洪霁雯昨天所“买”的五个茶叶蛋，在很大程度上是受到了那鬼阿婆的心理暗示，反正接下来的复习和模拟考试，洪霁雯都表现出惊人的进步。就这一点上，事后我也和洪霁雯有过讨论，洪霁雯认为这应该是跟吃了那五只茶叶蛋有关系。我比较偏向于心理暗示的说法，为何？一来，洪霁雯的功课本来就很不错，如果你以前门门都是大红灯笼高高挂，你不要说吃五个茶叶蛋，吃五十个、五百个茶叶蛋，吃撑了也不顶用。二来，姜舯也跟我说过，这另一个世界本就没有特别的奇怪，只是没有时间的概念，换而言之，买彩票。或许把你通过另外一个世界知道这彩票的结果，但这诸如“茶叶蛋”、“仙豆”的玩意，应该是不存在的！如果真可以这样，那每个考生只要去求助死人就行，还要那寒窗苦读干嘛？
当然在这里，还是尊崇当事人洪霁雯的意见，本人采纳了那“五个茶叶蛋”有“神奇效果”的说法，反正高考那次，洪霁雯考的非常的好！
但是，事实是。洪霁雯并没有因为高考理想而欣喜若狂，反而是感觉到了前所未有的欺骗：洪霁雯的《高考志愿表》上并没有填写杭州医学院，原来的那个——洪主任帮她做决定的那个大学，《高考志愿表》上神奇的一幕没有体现出来。
高考结束那晚，还在畅想着如何去杭州大学的洪霁雯久久未能入眠。但由于先前鬼阿婆曾经告诉过洪霁雯，高考结束的那晚。洪霁雯的母亲会托梦给洪霁雯。所以，洪霁雯虽然亢奋，但还是耐着性子，早早的躺到了床上，等着睡梦的到来
在梦中，确实是等来了妈妈。但是，却也等来了一个让洪霁雯不能接受的坏消息，那《高考志愿表》是她和洪主任一起联起手来骗洪霁雯的，志愿表填好后。洪霁雯的母亲并没有帮洪霁雯将志愿表上的志愿更更改过来。梦中的洪霁雯真着急了，责问母亲为何要骗她？洪霁雯的母亲难过的说道：“女儿呀！妈走的早，对你关心不够，这么多年，全是你父亲在那边给你亲力亲为，母亲帮不上什么忙，这一次，为了高考志愿，看到你跟你父亲闹得不可开交，母亲一来担心会因此影响到你的学习成绩，二来也怕因为这个原因而造成你们父女之间的隔阂，于是我就决定要帮一下你的父亲，让你接受父亲的意见！”
说实在话，女儿洪霁雯没有理由对母亲因为这个而心生怨恨，只是，对于这种欺骗的行为，她还是非常生气她的父亲，想到那试填《高考志愿表》草表的时候，已经知道事实真相的父亲，竟然还“恬不知耻”的配合着自己在那边演戏，感觉自己就像是一个木偶一样，任何的命运都被人牵着走，心中别提有多不爽了！
为这事，洪霁雯和她的父亲在关系上就变得生分的多了，虽然这事大家都没有戳穿，洪霁雯最后还是按照父亲的志愿，去上了父亲做期望的大学，但这对父女从此过后就如同陌生人一般，见了面顶多打一声招呼，当然，逢年过节，洪霁雯还是会问候自己的父亲，乍暖还寒，洪主任也会关心自己的女儿，但这些都是建立在父女这个名分的基础上，可以说，作为心理工作者的洪主任，再也没有跟洪霁雯有过心扉上的交流，而作为心理工作向往者的洪霁雯，也在没有过跟父亲的贴心畅谈。
这故事到这里似乎结束了，或许有很多人会诧异的询问：不对呀，这事跟洪主任看轻艾教授有毛的关系呀？我的回答是：有还真有！
洪主任一不会通灵，二不是天眼，一个普普通通的心理工作者，在劝服女儿高考志愿的事情，怎么会联想到使用灵异的方法？这就得“归功于”我们敬爱的艾教授了。
洪主任一次在跟艾教授喝茶的时候，曾主动询问过艾教授有关灵异的一些特殊“技能”，艾教授大致讲了讲，洪主任对于这亡魂托梦还是非常感兴趣的，想着高考志愿这事，自己不能说服自己的女儿，那就让已去世的妻子来说服自己的女儿，艾教授有点为难，说这让已经去世的人来帮忙应该没有问题，但它会遭受很多伤害，譬如，要将多年积攒起来的一些灵气用于现实，这是对已亡之人的莫大伤害。洪主任想了一想，觉得自己的妻子已经在另一个世界了，是否有影响？和自己的女儿的高考前途比起来，那还是小巫见大巫的，于是，就乞求艾教授无论如何得帮这个忙，最后，艾教授实在抹不开这个面子，就答应了下来。但这事情并不是艾教授亲自出马的，而是让自己的徒弟洪宪学来做这事情。
为何艾教授不愿意亲自出马呢？是不是洪主任的面子不够大？那也不是这个意思！艾教授当时正好在处理一件极为重要的宗教类灵异案例，一时半伙脱不开身，如果这事艾教授接下来，分头并进，反而容易得不偿失，恰好当时洪宪学可以出师了。且洪宪学跟洪主任有亲戚关系，所以这事让洪宪学单独接招，应该是最合适的人选了！对于艾教授这样的安排，洪主任也非常的满意，并一再嘱咐洪宪学，这事千万不能跟洪霁雯说起，否则会前功尽弃的。
洪宪学这事做得也确实漂亮，毕竟是出徒的第一次单独接案例，一边是师傅在那边看着，另一边是亲戚在那边期待着。无论如何都得竭尽全力，只是洪宪学在面对理论跟实践相结合的时候，还是欠缺了一些经验，让一鬼阿婆取了洪霁雯母亲五个灵丹才得以实现。至于这五个灵丹和洪霁雯所吃的五个“茶叶蛋”有没有关系，这没有明确的导向。
ps：在这里。我还得补充一下什么叫“灵丹”这个概念。这个所谓的“灵丹”当然不是我们常说的那种灵丹妙药的“灵丹”，艾教授在他的灵异理论中。对于“灵丹”的解释有个生动的比喻。那就如同人类的工作经验，如果把“工作经验”看做是一种获取更多社会财富资本的话，那“灵丹”同样是另外一个世界中，证明“工作经验”的唯一表现。“灵丹”越多，就表明你的“工作经验”越长，“灵丹”与“工作经验”唯一所不同的是。那前者是可以互相汲取的，而“工作经验”只能归个人所有。很多时候，“灵丹”也视为是另一个世界的“硬通货”。
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